La Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA) de la Universidad de Guadalajara convocan al 14º Congreso Internacional APRENRED, bajo el lema “Intercepciones entre Feminismos y Tecnologías” (FEMTEC).
Este encuentro académico tiene como propósito fortalecer las sinergias entre universidades, investigadoras e investigadores, sector empresarial, organizaciones de la sociedad civil y gobierno, reconociendo el papel estratégico de las mujeres en el desarrollo, apropiación y transformación de las tecnologías para el aprendizaje. Desde una perspectiva feminista, se busca visibilizar cómo las mujeres —especialmente jóvenes estudiantes, docentes e investigadoras— están contribuyendo activamente a la construcción de ecosistemas digitales más inclusivos, críticos y orientados al bienestar social.
De acuerdo con datos de la UNESCO (2024), aunque el acceso a internet entre jóvenes de 15 a 24 años alcanzó el 79% en 2023, persisten brechas de género en el acceso, uso significativo y participación en áreas tecnológicas. A nivel global, las mujeres continúan subrepresentadas en campos vinculados con las tecnologías de la información y el diseño de soluciones digitales, lo que evidencia la necesidad de impulsar espacios académicos que promuevan la equidad, la participación y el liderazgo femenino en el ámbito de las tecnologías para el aprendizaje.
Al mismo tiempo, el creciente uso de entornos digitales ha generado nuevos retos relacionados con el bienestar emocional, la construcción de identidad y la participación en comunidades virtuales. Diversas investigaciones han señalado que las mujeres jóvenes experimentan de manera particular fenómenos como la violencia digital, la presión social en redes, la exposición constante a estándares culturales y la sobrecarga informativa. Sin embargo, los espacios digitales también han abierto oportunidades para el aprendizaje colaborativo, el activismo feminista, la creación de redes de apoyo y el desarrollo de comunidades de práctica entre mujeres que utilizan la tecnología como herramienta de empoderamiento y transformación educativa.
En este contexto, el Congreso busca abrir un diálogo crítico sobre cómo las experiencias de las mujeres con las tecnologías digitales están moldeando sus procesos cognitivos, emocionales y de aprendizaje. Comprender estas dinámicas desde un enfoque feminista resulta fundamental para diseñar estrategias educativas, políticas institucionales y desarrollos tecnológicos que promuevan ambientes digitales seguros, equitativos y orientados al desarrollo integral de las mujeres en la educación superior y en otros espacios de formación.
El programa del Congreso está conformado por conferencias magistrales, talleres, ponencias y espacios de networking académico, articulados bajo un eje común: analizar las intersecciones entre género, educación y tecnologías digitales. A partir de una mirada crítica, interdisciplinaria y feminista, se busca cuestionar las narrativas tradicionales sobre la tecnología, visibilizando las contribuciones de las mujeres en la innovación educativa y en el diseño de tecnologías para el aprendizaje. Este enfoque permitirá reconocer no sólo el uso instrumental de las TIC, sino también su potencial para transformar las relaciones de poder, fortalecer la participación de las mujeres en la producción de conocimiento y promover modelos educativos más justos, inclusivos y socialmente comprometidos.